女十一中--母校之魂

    教师节快到了，我深深怀念着母校，怀念我的老师。三位初中老师，影响了我的一生。母校为有这样的教师骄傲，学生因能受教于老师无限荣幸。老师们不愧为“人类灵魂的工程师”，这正是“母校之魂”的所在。

    1964年小学毕业我考入了北京女十一中（解放前的崇慈女中，现在的165中），在那里度过了两年初中生活，1967年又从那里去了北大荒。当年老师的谆谆教诲，现在回想起来印象还特别深。母校不仅是对大门校舍教室操场的记忆，母校有灵魂，尊敬的老师们就是母校之魂。

    改革开放后我回到北京，一天报纸上刊登出市教育系统评出的第一批特级教师，我一眼就认出了大照片上教我们初一英语的时宗本老师，他也是我们的历史老师。十几年不见了，他还是那样精神。

    记得45年前上第一堂英语课，时老师很风趣地讲起英语的交流作用。他形象地做出几个动作：先是握握手然后拍拍肩膀，最后尴尬地摆摆手，嘴里说了一声“再见”。把不会英语只能和外国朋友擦肩而过，表现得淋漓尽致，同学们都会意地笑了。

    时老师在培养了我们学习兴趣之后，教学中还注意调动学生的积极性，课堂上经常进行角色表演，每人一句，英语课上得很热闹，大家都紧跟老师的讲解思路，谁也不甘落后。我们爱上英语课，还因为时老师读英文声情并茂，抑阳顿挫，一点儿不枯燥，反倒有一种身临其境的感觉。比如讲“现在进行时”的时候，有一篇课文是说河边的小动物们听到木瓜掉到水里发出的声音，都很害怕，以为“天掉下来了”，英语是“The sky is falling down!”时老师急促的节奏略带慌张的语调，重音落在最后一个词上，非常形象，全班都被他吸引住了，我们把课文背得滚瓜烂熟，以致我下乡十年都没有忘记。

    当年赵桂老师教我们语文课，我们班是他的第一批学生。用现在的说法，赵老师“人很帅”，高高的个子，大眼睛，白白净净像个大姑娘。赵老师讲课也很有水平，文学方面的知识特别丰富，教材上的内容讲得非常透彻，其他文学作品的问题也都难不倒他。他经常把我的作文改得满篇红，开始我不理解，回家拿给妈妈看，妈妈说：“你们老师是认为‘孺子可教’，否则不会下这么大的工夫，你仔细看看，改得非常有道理，能遇到这样一位负责的老师，不容易。”在赵老师的帮助下，我的作文有了一定的进步，常被当做范文读。上赵老师的课，我听得格外认真。

    赵桂老师总爱强调“创作来自生活”，有的同学觉得作文没的可写，他就鼓励大家注意观察生活，“留住生活”，培养写日记写周记的好习惯。他说：“好脑子不如烂笔头，你笔端留下的东西，就是今后写作的素材”。他还教我们要学会阅读，中学生和小学生阅读的不同就在于，不再停留在看故事情节，要学会抽出作者所要表达的中心思想。赵老师建议我们假期多读书，第一步先钻进去，第二步要站出来，然后合上书冷静地分析一下书中主人公的形象、主题思想和写作方法上的特点。这无疑对我们以后的阅读和自学起到了很大的作用。

    到东北以后我记着赵老师的话，不管再忙再累坚持写日记，每年一本，记下了我务农生活的点点滴滴，也记下了我的宝贵青春。这是一笔珍贵的财富，可以说是无价之宝。二十年前，我回了母校一次，见到了快五十岁的赵老师，他有些遗憾，因为“文革”耽误了一代学生；同时他又感到欣慰，学生还记着他的教诲。

    班主任刘爱芝是我们的政治老师，比我们大十几岁，高挑个儿，不胖也不瘦，圆圆的脸，笑起来咯咯的，特有感染力，准能把你也带笑。她性格开朗，讲课干脆利落。刘老师对我真是费了不少心思，因为当年的我太特殊了。由于母亲身体不好，家又住得离学校很远，我每天下学甚至值日也不做，背起书包就走，留下一句话“你们在学校玩吧，我得回家给我妈做饭去了”。虽然功课不错，但不关心集体，也很少与同学们交流，因为从小在姥姥家长大，哥哥上高中住校了，我才搬到和妈妈一起住，当时就是一种恋母情结，所以学校课外的各种活动一律不参加。刘老师看在眼里，便找机会接近我，了解我家的情况，在开班会的时候，表扬我主动做家务，说孝顺是中华民族的美德，慢慢地树立我的威信，并通过选举让我担任了生活委员。人的心里一旦装上了集体，就会有各种维护集体的行动。通过班委开会，我也了解到大家都在想些什么。班级要在年级里争先进，各方面都不能落后。学习委员、文体委员各司其职，我就要解决好生活方面的所有问题。

    刘老师还提议班里办“小银行”，大家把平时的零钱存起来，遇到交电影票钱或交班费时，在班里“小银行”里取钱就行了。我又兼任了为大家服务的工作，建账本，去工商行办存折，课间为同学们存取钱。当班委让我懂得要以身作则，当干部就要吃苦在前，同学们都说我进步了，我知道，是刘老师的一片苦心培养我“长大了”。

    有初中这段经历“垫底”，十年下乡我表现也很出色。在2004年全班第一次聚会，当刘老师出现在我们面前时，大家都欢呼起来。老师说：“当年我就知道你们都是好孩子，我向社会交出的是一批好样的学生，你们是老师的骄傲。”我们的眼圈都红了。看到老师身体健康，虽然头上有了白发，但面容气色都很好，我太高兴了。

    这就是母校之魂，是一种由师生凝聚的精神：自强、自立、积极、向上。母校老师留给我们的精神，一定会传承下去——感谢母校，感谢老师。