提几点我的看法,不一定对,供您参考。
3 o& Y* U) s* n( z& P; t/ q1:第五小节有关骑车与胡同写得有些凌乱与拖沓,应当还可以梳理清晰些。
, W" b) b: D9 @1 {2:九、十两个小节“后海”与“南锣鼓巷”给您的感觉大概您是想清楚了,可,并没表述清楚(我指的是文字。)如果我是您,我会抓住一点感觉,两边深挖,我想会比全都“浅浅扫一遍”好些。 . X0 B4 n- G3 `/ m8 d" _+ s
3:行文中有些细节或许您忽略了,局部的不注意,造成整篇文字读起来枝蔓感明显。这是一个好题材,可惜的是,或许您定位错了您的“工作”,我以为您应当是裁缝,做出衣服干净利落儿地让别人试,而不是自作自披。这一点上,假若我们能有共识的话,我觉着是我的荣幸,也是那件衣服的荣幸呢,最少她就可以少些“线头儿”。^_^。
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7 s/ ~& t. k1 J1 T" A6 w# a举几个例子: , w) p) [+ @$ S7 d% w6 h0 P5 x8 o; n8 g
小时候我在那学过几天画画,还记得画水壶,素描的。----小时候我在那儿学过几天画画,(还记得)画水壶,素描(的)。很诗意的一个句子,由于“零碎儿”过多,平了。 ; ^- s$ n5 q( {1 s/ \, |& G/ W+ @1 x
这样的例子好多,比如:小学的后门还在,但小学已经改成了房管所,非常可惜。
& |, J2 G/ e: B5 `3 g比如:他比我还略大,奔四十的人了。岁月留在了脸上。我还记得那时(小时候)特别喜欢的一只小水枪,就是他帮我买的。这个事我会一直记得的。可惜他混得不算好。
4 o" H$ B( d! V0 T比如:就在我家的隔壁。一二年级在西南院,三四年级在西北院,五年级在大院(东院)。在平房里上课---这个句子中前后 连 用了五个 在 ,实际上对整篇文字都有伤害。
& T: V3 C3 y/ k/ Y+ V2 g(红色字体都是可以裁去不要的文字。)
0 B0 w z6 ^, }$ ~/ t写字与画画儿有很多共通点,其中之一就是要注意 留白,当一篇文字摆在您面前,让您觉着如“拉开似满月之弓”,在我看来,不一定是一篇好文字,因她要“崩了”,我觉着这一点大概非常重要!!!! ' a$ ^8 c6 B' D1 ~7 R9 r" f
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) w1 x: B* x" X0 A4 [( r( P就文字说文字,我没有啥恶意。
/ @1 B _* t6 D3 e8 A8 A, v$ r7 C: l欢迎您来,问候您!!
2 k! q( v! S( F4 K[此贴子已经被作者于2011-8-23 8:54:15编辑过] |