提几点我的看法,不一定对,供您参考。
' n0 {) ?6 b$ q# n1:第五小节有关骑车与胡同写得有些凌乱与拖沓,应当还可以梳理清晰些。
; P. P j4 d* G7 R# R2 g2:九、十两个小节“后海”与“南锣鼓巷”给您的感觉大概您是想清楚了,可,并没表述清楚(我指的是文字。)如果我是您,我会抓住一点感觉,两边深挖,我想会比全都“浅浅扫一遍”好些。 $ v7 ?0 M4 F: p$ J3 ]' t
3:行文中有些细节或许您忽略了,局部的不注意,造成整篇文字读起来枝蔓感明显。这是一个好题材,可惜的是,或许您定位错了您的“工作”,我以为您应当是裁缝,做出衣服干净利落儿地让别人试,而不是自作自披。这一点上,假若我们能有共识的话,我觉着是我的荣幸,也是那件衣服的荣幸呢,最少她就可以少些“线头儿”。^_^。 / }; |" N- _9 `1 f. v% s& W. r
* P2 ]) A9 F- ~1 V举几个例子: ) R' A. Q7 C6 a$ ~% A( {
小时候我在那学过几天画画,还记得画水壶,素描的。----小时候我在那儿学过几天画画,(还记得)画水壶,素描(的)。很诗意的一个句子,由于“零碎儿”过多,平了。
* Z' g& g1 V0 w8 b- \0 C9 c这样的例子好多,比如:小学的后门还在,但小学已经改成了房管所,非常可惜。 ! z4 ]7 d# \7 L
比如:他比我还略大,奔四十的人了。岁月留在了脸上。我还记得那时(小时候)特别喜欢的一只小水枪,就是他帮我买的。这个事我会一直记得的。可惜他混得不算好。 * A, A3 R: {* ]2 C9 P8 D8 @; k
比如:就在我家的隔壁。一二年级在西南院,三四年级在西北院,五年级在大院(东院)。在平房里上课---这个句子中前后 连 用了五个 在 ,实际上对整篇文字都有伤害。
6 e) W* N: r' i( S: h% P& Y(红色字体都是可以裁去不要的文字。) 8 l8 m, d" ^) z6 `+ f
写字与画画儿有很多共通点,其中之一就是要注意 留白,当一篇文字摆在您面前,让您觉着如“拉开似满月之弓”,在我看来,不一定是一篇好文字,因她要“崩了”,我觉着这一点大概非常重要!!!! 3 ]+ t3 q0 X3 k
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- T; @5 s+ h% X$ W0 A就文字说文字,我没有啥恶意。
r7 x5 R1 A1 u; z8 C4 L# Q欢迎您来,问候您!!
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