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+ O3 F4 ^' P" Q+ e3 s& F( p4 i 您领我走过····
m e' s3 J. E4 A7 P' W0 g N 对于付采老师的回忆，总是伴着教室朗朗的书声和洒在黑板上的阳光。
+ t& Q O x; F" H0 `- V 那是一段多么明媚的日子啊，眼前是付老师慈祥的笑貌，耳畔是付老师委婉的音容。一群肩披红领巾，脸上荡漾着对未来无限美好憧憬的少年，簇拥着她，眼睛里满是对知识的渴求，而她，永远是那样和蔼，亲切。说起话来，和风细雨，教起书来，孜孜不倦。 ( b4 k$ U4 E4 H' R
在教室中，校园里，同学们还记得她个子不高、微胖的身影吧？烫着的短发，稍微摇摆的步履···育新为数不多的老教师之一。 ( q9 v S5 B3 C! v# i
早上，她从大槐树的树荫下走来，有时候是去锅炉房打水，手上的暖瓶总是拎的很平，几乎成了一字型，奇怪的是瓶塞为什么不蹦出来，记得我曾问过老人家，老人家还给我讲了灌开水和瓶塞的道理···
4 P9 D& `# Y: O2 t 很快就上课了，语文课是我的最爱，这是和老人家高超的教学水平以及老人家迷人的人格魅力分不开的。
7 Y- k' O9 p% n. f* y 付老师给我们朗读课文时非常有语气，很陶醉很投入的样子，尤其是长篇，像《草船借箭》、《从百草园到三味书屋》、《谁是最可爱的人》、《可爱的中国》···听着老人家充满磁性的声音，仿佛你就进入了那飘满墨香的书中，进入了那并不遥远的世界。
$ y3 h- D: _/ Y6 u$ @ 事隔四十余年，该忘得都忘了，唯有那间充满光明的教室不能忘，因为那里有老人家的读书声！ : u9 N0 o- r8 @% C6 A! T! O
谁言寸草心，报得三春晖。 ( q! K3 A6 l0 u: }0 c5 E5 |9 v- T/ s
人生苦短，在这短暂的人生中，能遇到如此恩师，永世难忘。
2 z0 t6 u) H; g6 [记得六年级临近毕业，模拟写上一届升学考试作文“我的家庭”。因为在家母亲给我找过相关的范文，有了准备。自以为是的我洋洋洒洒的写了好几大篇纸，交卷以后，十分自得。喋喋不休的和同学高谈阔论作文和自己的“高见”。
/ [( y- |! j8 U( R6 C3 ~时间不长，老人家把还在同学中得意洋洋炫耀的我叫到了预备室，别的同学的作文都批了语，唯独我的作文后没有一个字。老师跟我说，“把你叫来，不是因为你作文怎样怎样，而是我在楼道里听到你在和同学吹牛···” $ q4 N% r8 {2 C- V$ E8 q; n
付老师拿过一张纸，在上面写了三个字···“满则溢”。当时的我恨不得找个地缝钻进去，我知道错了。就是这羞愧与羞愧后的大彻大悟产生的感恩一直伴随我到今天的日子，我知道，它仍将随着我的人生走下去，直至永远。
9 X* T5 u. ^/ @+ U: R; w后来，付老师把我那篇确实写的不错的作文在课上给同学们念了，不过没有当着我，而是让我避开，把我叫到预备室干了点别的事。 * \& w5 s- A1 s
事后——记得是课后我回来，记得很清楚，席敏问了我一句，你的作文怎么写的这么好？我才知道大家听到了我的作文。 0 B, X2 ~! v5 x" C. i! v
老人家喜欢我这篇东西，又担心我的骄傲倾向。她用用心良苦的方式给了我这受益终身的宝贵财富。 ) V) i0 r# [! T9 R$ v Q
今天的老师，如此细心，如此尽责，如此爱自己的学生，如此美丽的少了···
) p) @3 }$ P6 H, O5 u9 J“满则溢”，对于任何人，任何事又何尝不是如此。
( ?. h9 c8 s( [7 m# p9 Y珍重吧！三生有幸的我无数次感到幸运。
4 R! d# Z% r0 @4 o7 k1 a! F- p5 V在那洒满阳光的日子里，我们谁也没有料到以后的日子会是那样充满艰辛，那样风雨飘摇，那样难以预料··· ' l* ^5 V; [ G/ M
历尽磨难的你和我或许有了这样那样的成就，即使没有获得显赫的地位和财富，也自以为认识了人生的真谛、领悟了世态的炎凉··· 1 c7 b' {" {+ m
当你面对并无实际意义的鲜花与掌声，面对下属阿谀的笑脸，面对认识的、不认识的人震耳的赞扬去检视自己的成就时，记住付老师的话——“满则溢”！ , L9 W: G Y% B0 \. y
当你在幽幽的吊灯下，透过装满琥珀色液体的高脚杯，欣赏着落地长窗上华丽的流苏，盘点着自己的财富时，记住付老师的话——“满则溢”！
4 P& o9 S( U8 D) L当你向你的晚辈、同辈甚至长辈滔滔不绝的阐述你的观点、论述、见解，有意识或无意识的表演着刚愎与自用，甚至要把它形成自有体系时，记住付老师的话——“满则溢”！
0 q# S- _1 v0 z2 z7 l* _永远的谦虚谨慎，就有永远的进步······ ) e6 l2 ]+ [$ x$ e
我记着我有一个作文本，那有一篇没有评语的作文——“我的家庭”。
2 Z0 q* E( u2 z+ _1 m; D* t' e那时我真想永远把它珍藏。可惜的是在文革抄家中它和我许多记忆一起永远的丢失了。 & x8 J3 h* B% _, x
美好的永远是美好的，而藏在心底的美好是永存的，是磨不灭，夺不走的。付老师给予我的，就是这永存的美好！！
+ u. D* {) j+ ^一个孩子学习走路的时候，有一个真正的先知曾经把握着你，给予你知识和智慧，无论路途上有多少黑色，远处总有光亮，即使你离开了她，有她在那天际的歌声指引你，你可以前行！
0 a+ Q4 R: B2 x8 B7 K G读过许多怀念恩师的文章，唱过许多怀念恩师的歌曲，幻想过许多怀念恩师的场景···有什么比身历其境更深刻呢？ " _2 _2 x) @' @0 H8 a! |
一件事，三个字，让学生刻骨铭心的记住一生，享用一生，甚至传至子孙，老师做到如此，是不是极至的最高境界呢！ & Q& \. [! {- W- P7 E) x7 Y
付老师，您的学生永远祝福您！ ; }, a+ @, \5 s" U5 X1 G4 |1 u9 E
假如真的可能，我愿回到那时的日子，让您领着我重新走过····！！
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发表于 2009-1-23 07:13:00
发表于 2009-1-18 12:47:00
