以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：0 ]8 Q2 x- f+ ?. M1 h0 ?( E& ]
不能因为这个趴着，就说是趴下的意思 6 _) f) R# u+ X5 w2 q' L
你是在开玩笑，但不要误导别人
" n$ S7 n% i2 N9 b有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
9 p* E: T* {1 f桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的
- ^/ }5 \: X$ z是龙生九子之一 / J8 \/ [ J v% c) I9 l
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 4 z- Q6 o1 f0 F0 h7 K$ M
用于镇水 , j9 }7 L+ y8 W6 g) w2 |6 A
其实就是装饰
% l( w- M* o/ ?哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！ ; ^1 a: _/ A$ S3 B/ t; S
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不过还得解释两句。 0 D, E+ K# V, N) y0 w8 A' v
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？
x7 v8 `# r! H& t! c r/ S兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。 3 Y6 X; n# Y P/ [6 |
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 * K: K3 P& W' m2 Y- S9 T( m
; ^( e8 Q: ^ j; D再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。
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呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
