以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
6 k! {' T% M9 K不能因为这个趴着，就说是趴下的意思 % j2 R; C" y) X% s# H# G, }
你是在开玩笑，但不要误导别人
! m+ [7 K/ A/ V& v有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
2 U) e: i. U: c, F* J4 _' G桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 : m6 E5 v) [3 Q+ a8 [2 M8 O) f
是龙生九子之一 * i. d. |; i" C! |
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 + h3 b. n8 q3 H; `; G
用于镇水
! O- }4 b8 D0 j9 U其实就是装饰 ! M% ?4 X, x% C4 I
哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！ * k* S; G$ A5 g; F6 V( T
! E; }7 @1 z& a% o不过还得解释两句。 ) \1 I2 n `7 q5 c6 Z
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？
5 }8 x: b" y I r* d. j( V兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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0 R% }0 b; a/ E, G- J5 o/ O" e“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 ( J8 `# b% l' M. @% H
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再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 3 ?$ A& i$ W5 n+ q# q! ?/ ?. F
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呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
