以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
- |/ e$ B n h8 B7 ^) D不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
* ~% l5 h8 S% M) o你是在开玩笑，但不要误导别人
# m" K. B8 }4 r$ Z" a5 l8 K& {! B有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的 9 x/ m$ E! S5 x; J
桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 6 ~6 `7 _1 E4 M( ]+ h
是龙生九子之一
7 E' x3 K7 J2 p$ M3 e# K因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头
+ M) n/ q) M0 ^5 {# i/ G/ u) N: a用于镇水
4 K$ p& j; `' x# q0 [其实就是装饰 2 Q7 o2 [/ U' k% k- H* X* ]7 E; I
哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！ 5 e/ w* p' o w8 G- b. c% w$ i4 d
8 e `% m5 G. u; b6 e* ~6 a不过还得解释两句。
6 y" M) w0 C* q2 z$ {~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？ $ D2 {8 T7 S+ `) Z% c! U3 l
兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。 # M ^7 p4 E3 ?+ d' D2 }: _
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。
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再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 ) ?. Z7 B/ y1 U( W$ M; ^( u, P
( \2 a$ m1 }7 O, E9 a" `, p( l呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
