避开的“早教雷区”

燕京琐忆昔话

现代父母要避开的“早教雷区”

 

　　科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”，避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。

 

 

　　一不要“拔苗助长”

2 V$ p8 Q: o; s; T& A+ l1 V' [

　　有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。

　　学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。

) A7 I7 E5 Q5 q( w- V

 

 

5 [/ ^3 E" X0 y

 

. y- \& V7 I- q# g

　　二不要因攀比挫伤孩子的积极性

1 p6 @8 g* }6 i

　　有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会？”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。

# U+ ?& ]+ u; o- G. {

 

 

! w \" R K f" c/ h6 v E

　　三不要死记硬背

) p/ D, G2 X9 G7 ]

　　家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。

 

 

　　四不要追求“标准答案”

　　在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。

　　在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。

 

' k$ Y8 G% b9 x: \- p

 

　　五不要总是单独活动

　　追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。

+ A. ^, e" p; P5 G/ G

 

2 m9 g' G% N* S

 

布衣亮子

都是“应试教育”大环境造就的。不拔苗助长考不出好分数！....不死记硬背追求标准答案真扣分！

攀比不可取，要引导孩子合群。总之一句话，在这种大环境下，有些事情是不得已而为之！