UID45771
帖子
阅读权限200
在线时间 小时
精华
威望
日志
相册
注册时间2010-11-22
最后登录1970-1-1
|
发表于 2024-8-28 15:30:31
|
显示全部楼层
106【中文课】
5 R0 L9 |/ o% k# Z& r暑假学校没留作业。家长安排的中文课,除了回欧陆停了约三周外,一直上下来。每周两次网课,每次半小时。
' q$ p0 g0 @% k% _6 j今天在旁听了一节,听音没见人影,教学互动,听说读写都在Ipaid 上完成。没听全和,摘要如下:
$ d% j" O/ ]: r- T; I老师:复习巩固“我以为” 句子,"我以为"后面的内容不对,是错误的。( Z; e, L, d/ [
学生看图说话(画面上有句型):我以为这是一只猫 ;我以为这是一只 鸟 ……重复练习。' O5 f. j6 m N( L7 M
变句型练习:我以为两只猫,是一只猫。 这是只狗…我以为留学生不喜欢吃中餐,在中国吃中餐多好……8 ~1 o q8 D T" ], i. |
9 e9 k: X* ~/ u2 X* b' v; h* @6 A% M' H5 z9 H) f+ T, X' H
老师:学习词的新意:点餐。时间的几点几点之外,点餐,订餐。. @) z# Q+ j V3 R, Q; z5 v% v
学生跟读:我喜欢吃中餐,我经常点外卖……
4 \& K* ~ t! M老师:学习新的句子:多好啊!后面+啊字。
" {* Z6 s( E3 N. N2 [学生看图读:这衣服多漂亮啊!汉堡多好吃啊!乌龟多好玩啊!小狗 多可爱啊!太阳多漂亮啊!
* R! b i# [& x, j老师:你再想想这张图?% y: D+ x" @2 V6 y8 z8 Q
学生:太阳多大啊……% X/ J' g& @ w2 e) A4 m, j
老师:这张图片应该是今天的 天气多好啊!你那里现在的天气好不好?今天不好,没太阳多云。学生答。
, y4 A4 [$ S7 |7 X8 b* j2 {老师:你家房子多干净啊。是你爸爸妈妈打扫的吧?不是,是我自己打扫的。学生答。: N) r' i! f0 I7 E8 P$ Y
读课文:汤姆写作业多认真啊,多努力啊!这家商店的东西真便宜啊!一元店,电脑也一块钱,不贵,怎么说 :多便宜啊!
& K4 M% P4 p6 x3 z( S9 A老师:看这张图:悟空爬山呢。他喘气擦汗 , 累 ,爬山多累啊!7 x8 N* F5 q) ?8 E/ P
学生:悟空多开心啊! 他听音乐呢。音乐多好听啊!8 M& z8 v+ S5 E$ |1 x2 c
重复念上面的 这些句子:学习多认真啊!爬山多累啊!……0 i. q: n/ U6 R1 |: u; L1 f
跟读课文:明天午餐我请客,请你吃西餐,在中国,我以为留学生不喜欢。我常点外卖,中午点外卖方便, 吃完了好休息。
1 k( @' H [ L( \# Z6 G词组联线:…… $ A0 ]8 T5 p g4 G; k2 Q
老师:写字练习 :中午的午。上面写出头了,写成“牛”了 。午怎么写的? * S4 z8 o3 H; o- A @/ {
老师:现在几点了?学生:……11点24。+ Z$ ` C7 ~% l+ q
老师: 点菜的点字。 在饭馆里点餐,在家里打电话点外卖。2 t9 j7 j3 z9 P2 H6 q
老师:我以为的以字。写的不对,笔划!3 P' ]# R& O0 e& `0 J
老师:外卖的外字 ……/ u3 ?% ^" a# P0 m0 Q, D: e! b/ {0 q6 U
老师:点 以 外。好好写这三个字,看好了,看老师是怎么写的。你“点”写的好,以字?再写 。 外卖、外面的外字要多写。下周还要写这三个字。 下周第十课总复习。下课,拜拜。
) i2 R! P4 ^! c, w拜拜。
0 Q- y6 v* A9 `& R- [! p: }9 ~1 P( z* y: e+ J9 _8 u
0 L$ g" U8 X2 m% @107【中文】
! K" G2 f- t l+ A4 p8 h5 x以出生地,上学学到的第一语言论,学生的母语应该是法语,他那里滔滔不绝的,我一句听不懂。转学到这边,两年了,一口英语,听说已经没有障碍,读写要比同学们要差不少吧。词汇量少,简单的读本,能读出音来未必能理解书中的意思。学语言要童子功,才能学的地道。主要是环境的作用,打小学的语言,在心里扎下根来。不过像我家学生这样的,听说没有问题了,读写在小学里才开始,小学生没有读多少课本,看他现在阅读的法语小册子还是童书《三只小猪》这类的。母语尚在扫盲阶段就此打住,又开始了英语。
2 M- y2 }3 u6 |; R t英语两年下来从无到有大有长进,阅读水平也超过法语。至于中文,家里有说中文的,天天唠叨中文小故事,听力不错,说就差了。三种语言里,中文是垫底的。于是就给他报了个中文班。学生自是没有学习的自觉性。每周只80分钟的用功。每次课前把老师上次留的作业完成,在网上做的,10分钟完成。接下来半小时的课程。如上篇的记录。$ X+ n5 J/ g1 E
三种语言,花插着学,不可能齐头并进,到什么山唱什么歌,精进的只能是英语主课了,学校又开出西班牙语课。都是西语,相近的地方多。不像中文,学生这种有中文根底的读写的难度也挺大。5 O H( l9 P2 v/ ^. D, \% @
学生的听说都没有多大的问题,如果不考虑中文的词汇量。课上老师不吝赞美之词,听到最多的常用词汇或成口头语:好,很好、非常好三件套。这是现在的教学法,表扬鼓励为主,网课更是要让学生坚持下去。老师在中国呢,不知是哪省的,普通话不错,又足够的耐心。花了钱了。家里没有专职主妇,没有时间也做不到足够的耐心。声称把专业的事交给专业的人去做。6 P# Q2 ?) K$ U1 v# j5 F5 |% \
低年级的小学生太闲,家里不给加点码就只剩玩了,玩好了也是学问,要有人带着玩,否则就是傻玩儿。与其如此给布置些校外课程,体育、音乐、绘画,中文课。有老师带着,约束性好点。总能学到些东西,给孩子打下好点的底子。学中文,大方面说中华文明的蔓延,小处说,不能忘了老根,这才二代。谁都想着承继,大多数人没有社会高位和可观财富的传承,精神层面的呢,总要知道一些,要不空长了一副东方的面孔。* r5 g, B& A; |) m9 K& `) ]; g
2 v5 c4 x9 K$ U5 ~ |
|